La musique accompagnée

Nous constatons que le fait de jouer avec un autre instrument développe chez l’élève les qualités essentielles du musicien (l’écoute, le sens de l’accompagnement, la capacité à déchiffrer...) et constitue la finalité de l’apprentissage d’un instrument. 

Par ailleurs, il y a des instruments dont un des rôles dans la musique est l’accompagnement (le piano, la guitare, le violoncelle, l’accordéon, la basse, la batterie...) et d’autres qui sont amenés à être accompagnés. (le violon, la flûte, le saxophone, le chant...) Nous pensons qu’il est important de donner goût à ce jeu de musicien accompagnateur et musicien accompagné dès les débuts, ce qui ne peut se faire qu’au contact d’autres instruments.

Nous constatons enfin qu’il est beaucoup plus facile de jouer avec un musicien professionnel qu’avec un autre élève en apprentissage, c’est pourquoi l’école Polynotes souhaite introduire dans l’année d’apprentissage des élèves, des moments musicaux avec un autre instrument.

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