Polynotes
L'ÉCOLE DE MUSIQUES
LES PROJETS
Jumelage
Jumelage des écoles Polynotes et Arbre à Musique (2017-)
En février 2017, un groupe d’élèves adultes a eu l’occasion d’effectuer un voyage au Cameroun pour accompagner une chorale camerounaise qui célébrait les 10ans de la mort du compositeur Daniel Eyango. Nous avons rencontré Raymond Pendé, le directeur d’une école de musique associative à Yaoundé, l’Arbre à musique.
Cette formidable école de musique ressemble beaucoup à Polynotes. Elle met en avant les bénéfices des apprentissages musicaux pour le développement des personnalités, mais aussi les bénéfices sociaux de la pratique musicale.
Dans un pays où la guerre, la corruption, la pauvreté sont présents, Raymond Pendé défend son école de musique : "Je préfère que les enfants se saisissent d’un instrument de musique plutôt que d’une arme."
"Vous nous laissez avec une grande soif" nous a dit un maître d’école en fin de session. Pour poursuivre ce beau projet, assurer une continuité dans l’enseignement, augmenter le nombre d’instruments et tisser toujours plus de liens avec les élèves de Yaoundé, nous avons besoin de l’aide de chacun :
-
Les professeur·es de musique, les musicien·nes peuvent partir dans une prochaine équipe pédagogique.
-
Les familles peuvent donner des instruments qui ne servent pas ou plus.
-
Les luthiers peuvent restaurer des instruments en mauvais état.
-
Chacun peut faire un don.
-
Tout le monde peut en parler, faites le savoir autour de vous !
Année 2024-2025
-
Février 2025 : Polynotes, l'école Olia Lima, et L'Arbre à Musique à Yaoundé
-
Compte rendu : consulter
Atelier de renforcement de la pratique du violoncelle.
Collaboration dans le cadre du projet Accès Culture Philharmonie de Paris-École Olia Lima et du projet "Les violons Indompltables".
Interventions en milieu carcéral
Interventions en milieu carcéral (2023-)
Ce projet est la continuation de l’engagement de Polynotes pour une diffusion de la pratique instrumentale.
En novembre 2022, des professeur·es de Polynotes ont suivi une formation de sensibilisation et de présentation par Michaël Andrieu, musicien, spécialiste de la question et intervenant régulier au centre pénitentiaire de Paris-La Santé. Une première occasion de collaboration s’est présentée en 2023 à la Santé, lors de la fête de la musique.
Le premier trimestre 2024-2025 a permis de mettre en place une session de guitare et une session de piano de 8 semaines chacune, suivies d'une session de guitare de 13 semaines. Cette première expérience, toujours en cours, se révèle passionnante et montre comme l’apprentissage artistique est important en milieu carcéral. Il s’agit maintenant de mettre en place un partenariat plus suivi et de proposer des cours d’instruments hebdomadaires.
Les objectifs :
-
Faire exister la pratique instrumentale en prison
-
Mettre les participants en contact avec des instruments, avec la musique
-
Engager les participants dans un processus d’apprentissage et de progression
-
Développer une relation de partenariat entre les deux structures
Année 2024-2025 (en cours)
Période de septembre à octobre 2024
-
Session de guitare (8 semaines). Intervenant : Lucas LERBRET.
Période de novembre à décembre 2024
-
Session de piano (8 semaines) / Intervenant : Jeronimo LOPEZ.
Période de mars à juin 2025
-
Session de guitare (13 semaines) / Intervenant : Octave MURAT.
L'école de musique à roulettes
L'école de musique à roulettes (2021-2023)
Avec l'ambition de rendre la musique accessible à toutes et à tous, nous avons développé après la crise sanitaire de 2020, le concept d'école de musique à roulettes. Une école mobile et gratuite pour les usagers qui a pour ambitionner de constituer une vraie réponse au fait que l'accès à l'enseignement musical est inégal. Nous voulions développer une forme d'apprentissaage efficace, rassurante et innovante à fort pouvoir de lien social.
Ainsi nous nous sommes équipés d’une camionnette-podium et, à bord de ce véhicule, nous proposons des cours gratuits d’instruments à celles et ceux qui le veulent. Une équipe de professeur·es est là chaque semaine, sur la même place publique pendant 7 semaines de suite, au printemps et à l’automne. Les instruments sont nombreux et à disposition : violon, violoncelle, clavier, guitare, flûte. Cette proposition ainsi que la méthode pédagogique utilisée sont autant de pistes passionnantes à exploiter pour continuer à diffuser la pratique instrumentale auprès des habitants d’un quartier Politique de la Ville, ici celui du Grand Belleville.
Les résultats observés sont d'ailleurs plus que probants. Sur la saison 21/22, il y avait environ 50 à 60 personnes à chaque séance, soit 700 personnes touchées sur l'ensemble des sorties. En tout, 230 enfants ont essayé un ou plusieurs instruments. Plusieurs enfants étaient assidus aux cours et ont pu développer des acquis. Grâce à ces acquis, lors de la dernière séance de juin, 7 enfants ont été en mesure de jouer en public. Seulement grâce aux cours hebdomadaires gratuits dispensés par l'école à roulettes.
Ce dispositif éducatif moteur et inclusif, soutenu par la Mairie de Paris, a également permis la création de partenariats avec différents acteurs socio-culturels du territoire, notamment le Centre Paris Anim' Rébéval.
Année 2022-2023
Pour la 2ème année, le projet de découverte d’instruments dans la rue s’est déroulé sur les deux saisons automne et printemps, pendant 7 semaines consécutives à chaque fois.
Nouveau lieu, choisi en concertation avec l’équipe de développement local du 11è : rue Robert Houdin en plein quartier Politique de la ville. Bonne expérience, qui touche à sa fin le 26 juin faute de budget.
Musique
dans la vie réelle
Musique dans la vie réelle (2017-2019)
En juin 2016, Polynotes a fait partie des lauréats de l’appel à projet de la fondation Carasso Écoles de musique, écoles de citoyenneté avec le projet La Musique dans la Vie Réelle.
Ce projet est un dispositif d’apprentissage musical et de pratique instrumentale sur deux années scolaires à partir de septembre 2017, pour des enfants d’origines sociales mixtes. Les enfants débutants sont inclus dans des groupes d’enfants déjà instrumentistes et bénéficieront de soutien technique à l’instrument lors de stages pendant les vacances scolaires.
L'idée nait de la réalisation que de nombreuses musiques ont été composées pour des occasions particulières de la vie sociale (bercer, soigner, célébrer, prier, danser, boire ou manger…). Nous avons choisi de replacer ces musiques dans un contexte de vie réelle et non pas dans des salles de concert.
Ainsi, 40 enfants, répartis en 5 groupes de 8 enfants de 9 à 13 ans étudient des répertoires pendant l’année. Toutes les 6 semaines, ils sont amenés à jouer ce répertoire dans la société : par exemple, le groupe de berceuses joue dans des crèches, le groupe de marches nuptiales joue dans les salles des mariages à la mairie, etc. Lorsqu'un répertoire est étudié, il suffit de changer de salle pour découvrir un·e nouveau·elle professeur·e, un nouveau répertoire, un nouveau lieu...
Exemples de répertoire et lieux :
-
Berceuses : crèches
-
Danses : cours de danse, cours de gym, thés dansants, fêtes
-
Musiques de mariage : mairies, lieux de culte
-
Musiques d’attente : halls d’accueil, ascenseurs, administrations
-
Musiques de détente : instituts de beauté, massage, coiffeurs, hôpitaux
-
Musique religieuse : lieux de culte
-
Chansons à boire : bistrots, cavistes, repas de quartier
-
Musiques d’amour : squares, bancs publics, restaurants, St Valentin
-
Musique de cirque : cirques, cours de cirque
-
Musique de spectacle : cours de théâtre
-
Musiques citoyennes, chants de lutte : inaugurations de monuments, hommages, manifestations
-
Chants d’anniversaire, de départ : chez toute personne qui le demande !
Pour notre plus grand bonheur, ce projet a enthousiasmé et regroupé un grand nombre de partenaires tels que la MJC Mercoeur, le CAP Victor Gelez, le Centre social Le Picoulet, le Quartier Libre XI, le Centre social Solidarité Roquette, le Conservatoire Charles Munch du Xième, la Mairie du Xième.
Enfin, des partenaires financeurs ont accepté de nous accompagner pour rendre ce projet possible. Un grand merci à la Fondation Carasso, le Mécénat Musical Société Générale et la Mairie de Paris.
Année 2018-2019
Pendant l'année scolaire, 40 enfants, répartis en 5 groupes de 8 enfants de 9 à 13 ans, ont étudié des répertoires qu'ils sont amenés à jouer dans divers lieux.
Intervenant/es : Bertrand Aimar, Marcos Barrientos, Jean Barthomier, Grégoire Bette, Hélène Billard, Nicolas Lambert, Camille Petit.
